Définition

Selon l’Article 7 du Règlement des études à l’USJ : un enseignant appelé tuteur accompagne l’étudiant dans le choix de ses matières, l’organisation de son travail personnel, sa progression dans les études. Le but est donc de permettre à l’étudiant de développer des stratégies d’apprentissage et d’optimiser son appropriation du savoir.

Le tutorat comprend deux volets :

• Support à la motivation.
• Aide aux études.

Pour optimiser les performances de l’étudiant, il faut favoriser le développement des compétences suivantes et permettre à l’étudiant de:

• Gérer ses apprentissages.
• Gérer son temps de travail.
• Soigner l’expression.
• Communiquer efficacement.
• Travailler efficacement en groupe.

Le tutorat est un dispositif mis en place par l’institution, assuré par des enseignants cadrés et  vacataires.

Les problèmes rencontrés :

• Flou autour du concept et des modalités d’application.
• Une pratique non systématisée.
• Apparaît comme une fonction fantôme : rares sont les étudiants qui ont eu recours à leur tuteur.
• Des enseignants parlent d’une expérience amputée : pas de suivi, d’évaluation ou de reconnaissance du travail fourni.

Les recommandations :

• Définir le concept
• Mettre en place un dispositif cohérent
• Former les tuteurs.

Document produit par la commission

• Etat des lieux du tutorat à l’USJ
• Document de travail sur le tutorat à l’USJ

Projets en cours

• Chapitre Tutorat dans le Guide ECTS/USJ